体验拓展设备训练教你如何“学”与“会”

拓展(expand)设备(shèbèi)训练(training)的兴起，除了专业(zhuān yè)拓展设施(shè shī)机构（organization)大力推广(Promotion)这种新的学习(Learn)方式方法之外，还在于拓展设备训练有着深刻的理论基础，并且适应了现代人工作(gōng zuò)、学习的内在需求(demand)和组织变革的新潮流（Flow of the tide)。拓展器材的课程中的高空项目，要求学员在在9---12米的高空拓展器材上完成攀登、跳跃、行进、下降等动作，为了确保学员安全，对拓展训练器材的安全性有着很高的要求。  
;教 ;与 ;学 ;的转变是拓展(expand)设备(shèbèi)训练(training)主要的基本观念。拓展基地建设属于户外体验式培训行业，各种户外的体验式活动是拓展训练的主要形式，训练的安全是实现培训目标的必要保证。拓展器材的课程中的高空项目，要求学员在在9---12米的高空拓展器材上完成攀登、跳跃、行进、下降等动作，为了确保学员安全，对拓展训练器材的安全性有着很高的要求。攀岩墙建设是由数百块不到1平方米的岩板组装而成。可以将岩板组装成攀登难度不同的倾斜度，如俯壁、屋檐、直壁等在大自然中见得到的各种岩石状态，固定在支架上，营造出各种的空间造型拓展训练器材厂家是指拓展培训所用的设备总称。拓展训练器材，分为高空拓展器材，场地拓展器材，水上拓展器材，攀岩器材，青少年、儿童拓展器材，军事训练拓展器材及拓展器材的辅助器材（安全装备）等。过去传统(Tradition)的教学是我讲你听、我说你懂的 ;填鸭式教学 ；而拓展设备训练在本质上是一种培训（作用:知识(zhī shí)传递、技能(skill)传递、标准传递)，但它与传统教学模式(pattern)在教学思想、教学方式方法以及具体实践等方面有着明显的区别(difference)。两种不同的教学方式有着不同的结果(result)：传统教学的 ;教 ;不一定导致(cause) ;学 ；更不一定产生 ;会 ;；而在拓展设施(shè shī)训练中，学习(Learn)者通过(tōng guò)具体情境中的活动(huó dòng)获得体验(Experience)，同时也体验到了学习的乐趣(pleasure)，有效促进了学习者高级认知能力的发展(Develop)。可见，在拓展设施训练过程(guò chéng)中， ;教 ;是旨在通过提供学习情景、信息(information)、游戏(game)等方式，为学习者创造适合学习的外部条件(tiáo jiàn)和环境(environment)，其作用是产生 ;学会 ;。 ;会 ;是指学习者通过学习，在现实环境中可以应用学到的知识和技能，或者促使学习者的行为发生改变。拓展设备训练最终要实现这样的目的：通过改变学习者的态度和观念来开启学习者的所有潜能(Potential)，并促使他们将这些潜能(Potential)运用到实际工作(gōng zuò)中，带来最忧的个人绩效。