拓展器材生产(Produce)厂家介绍如何使用拓展器械
拓展器械是在进行拓展培训（作用:知识传递、技能传递、标准传递)时所使用的专用器械和材料(Material)称的一种。拓展器械训练的兴起，除了专业拓展设施(shè shī)机构（organization)大力推广这种新的学习方式方法之外，还在于拓展设备训练有着深刻的理论基础，并且适应了现代人工作、学习的内在需求和组织变革的新潮流（Flow of the tide)。
“教”与“学”的转变是拓展器械训练主要的基本观念。过去传统的教学是我讲你听、我说你懂的“填鸭式教学”，而拓展器械训练在本质上是一种培训（作用:知识传递、技能传递、标准传递)，但它与传统教学模式(pattern)在教学思想、教学方式方法以及具体实践等方面有着明显的区别。两种不同的教学方式有着不同的结果：传统教学的“教”不一定导致(cause)“学”，更不一定产生“会”；而在拓展设施训练中，学习者通过具体情境中的活动获得体验，同时也体验到了学习的乐趣，有效促进了学习者高级认知能力的发展。可见，在拓展设施训练过程(guò chéng)中，“教”是旨在通过提供学习情景、信息、游戏等方式，为学习者创造适合学习的外部条件和环境，其作用是产生“学会”。“会”是指学习者通过学习，在现实环境中可以应用学到的知识(zhī shí)和技能，或者促使学习者的行为发生改变。拓展器械训练最终要实现这样的目的：通过改变学习者的态度和观念来开启学习者的所有潜能(Potential)，并促使他们将这些潜能运用到实际工作中，带来最优的个人绩效。
在拓展器械训练的过程中，为了学习解决问题(Emerson)的技能，参加(cān jiā)者就必须综合运用自己的身体、精神和情感因素，全身心地投入。
攀岩墙建设由数百块不到1平方米的岩板组装而成。可以将岩板组装成攀登难度不同的倾斜度，如俯壁、屋檐、直壁等在大自然中见得到的各种岩石状态，固定在支架上，营造出各种的空间造型。
拓展训练器材标准化、安全性关乎到培训质量，从器材的设计、用料、制作工艺及规格都有着严格的要求。这些工序都须经专业人员进行生产安装。拓展器械训练非常重视团队活动中的经验，通常在活动中会安排一些逐一掌握解决问题的技能的项目，让参加者从设置的活动中尝试新学到的技能，并在反复的尝试中培养解决问题的自信心。拓展设施(shè shī)活动后参加者可以通过(tōng guò)回顾团队活动进一步地分析学习方法，以便更扎实地掌握解决问题的技能。在这些愉快的拓展设施活动中，参加者在掌握解决问题的技能后，即使所有成员离开了团队，在日常的生活与学习中也能自如地应用所学到的技能，这也是拓展器械训练的初衷和目的。
拓展器械训练带给大家真正的学习环境，其实和咱们平时的拓展培训（作用:知识传递、技能传递、标准传递)相类似。
拓展基地建设设备使用过程中需设立明确的安全告示及警示，设立健全的人员岗位责任制度，健全的治安保卫、安全救护、卫生检查、设施设备维修、人员服务岗位责任制度。
拓展训练器材要求学员在空中完成攀登、跳跃、行进、下降等动作，为了确保学员安全，在拓展训练中所使用保护器材均应为优质的专业登山器材，主要包括：登山绳（包括扁带）、安全带、铁锁、下降器、上升器、头盔、滑轮等）。
拓展基地建设所有高空拓展设备均采用独立双点双保护系统，用户在使用高空拓展设备过程中必须悬挂两条安全绳，每条安全绳分别用一个钢锁系于一条保护钢丝绳上，保证两条保护钢丝绳上分别有一条安全绳。都是通过这些锻炼我们的一些技能，素质等。
