对于户外拓展训练指导的重要性

 不管是准备什么活动，也不管是选择(Select)什么计划，如果没有确立良好的指导，计划就不可能（maybe)有效地进行。拓展器材拓展训练通过学员在高山大海的户外实践，通过亲身体验去影响态度改变，亲身体验的简称为体验。是用自己的生命来验证事实，感悟生命，留下印象。体验到的东西使得我们感到真实，现实，并在大脑记忆中留下深刻印象，使我们可以随时回想起曾经亲身感受过的生命历程，也因此对未来有所预感。拓展训练器材由于拓展训练通过精心设计的培训项目，使训练人员在分析问题，解决问题、应对挑战的过程中，达到“磨练意志、完善人格、挑战自我、熔炼团队”的培训目的。适应了时代完善人格、提高素质和回归自然的需要，因此使成千上万的人趋之若鹜，成为素质教育的新时尚。拓展训练器材厂家高空的器材包含有：高空断桥、空中单杠、巨人梯、绝壁逢生、高空吊桩、高空路、风雨绳桥、高空天平等多种项目器材。虽然在拓展器材训练中学员是拓展器材训练的主体，居于主导地位。但是，拓展器材指导教师的能力和意愿以及指导经验（experience)和指导技巧（Skill)，是决定计划成败（释义:成功或失败；指失败、用于偏义)的关键（解释:比喻事物的重要组成部分)。在拓展器材训练中，技能(skill)技巧是可以教授的，经验却是不能教授的，经验是一种积累。所谓拓展器材训练经验，是指在现场 ;经历过 ;了各种各样的拓展设备(shèbèi)活动。虽然经历过，但并不意味着就能够指导小组活动或成为指导教师。因此在拓展器材训练中，要安排技巧的学习和经验的讲习会，这就是我们常说的回顾与分享。教师的指导技能(skill)的确是特定的拓展器材训练活动中所不可缺少的要素。教师要从各个不同的角度（angle)致力于个人问题的解决，让每个拓展器材受训学员都能在敞开心扉后热衷于各种课题和其中的体验，这种拓展器材体验会给小组带来生机勃勃的人际关系。指导教师还应能够留心不断挑战新的体验，这并不仅仅是学习新的技能(skill)，也可以通过进一步积累经验，再次确认教授给受训学员的拓展器材训练活动的基本要领。要搞好拓展器材训练，必然要求指导教师有较高的思想素质、身体素质和知识(Knowledge)素质，必然要求指导教师熟练掌握拓展器材培训（作用:知识传递、技能传递、标准传递)的基本技巧。
 拓展国内首家集设计(Design)、生产(Produce)、安装(ān zhuāng)、培训、管理全程一体化(Integration)专业(Specialty)拓展项目开发(develop)及场地设施(shè shī)设备提供商。是中国拓展训练技术(Technology)应用(application)产业的开拓（open up)者和领跑者，国内唯一拥有设计、生产双资质的拓展设备提供商，致力于户外拓展训练场地规划设计；拓展训练器材生产；人工攀岩工程(Engineering)；青少年素质教育基地建造；拓展训练心理研究（research)及培训；旅游风景区和主题游乐园拓展项目深度开发。