拓展培训的价值在哪里？

拓展培训的价值(value)在哪里？
拓展培训（作用:知识传递、技能传递、标准传递)的缘起
　　拓展训练的概念源于1941年的英国，意为投向外界未知旅程，迎接挑战。拓展训练器材器材在焊接加工成型之后会经过一道非常重要的工序，也是市场上少有的“喷砂除锈处理”，该经过高速金刚砂以及气流的撞击会使器材发出钢铁独有的亚白色的光泽，并在表面形成凹凸的触感，在喷漆的时候提供更多的附着面积，使漆面更加持久拓展器材的课程中的高空项目，要求学员在在9---12米的高空拓展器材上完成攀登、跳跃、行进、下降等动作，为了确保学员安全，对拓展训练器材的安全性有着很高的要求。又称为 ;外展训练 ;。当时的英国正处于二战时期，大西洋商务船队屡遭袭击，生还者较少，人们对生还者分析(Analyse)后发现，他们的体能不一定最好，但求生意志却都特别顽强。于是海上训练学校诞生，意在训练年轻海员在海上的生存能力和生存技巧。
　　战争结束后，拓展(expand)训练的独特创意和训练方式方法逐渐被推广开来。训练对象也由最初的海员扩大为公司群体。训练目标(cause)也由生存技能训练，扩展到人格、管理(guǎn lǐ)训练等。
　　风靡全球(global)50年的拓展训练，自1995年走进中国，倍受推崇，逐渐被列入很多现代化企业的日常（daily）培训（作用:知识传递、技能传递、标准传递)日程。攀岩墙建设是由数百块不到1平方米的岩板组装而成。可以将岩板组装成攀登难度不同的倾斜度，如俯壁、屋檐、直壁等在大自然中见得到的各种岩石状态，固定在支架上，营造出各种的空间造型目前拓展训练的定位就是在特定的情景条件下，通过(tōng guò)学员的自主活动，以学员直接体验为基本方式，以学员习惯养成为目标的实践活动。
拓展(expand)培训（作用:知识传递、技能传递、标准传递)的效果为何最好
　　那为什么这种学员直接体验的培训（作用:知识传递、技能传递、标准传递)方式更容易被接受并且产生很好的培训效果呢？一般来说拓展(expand)培训分为4个实施阶段：体验、分享、总结提升、应用。拓展基地建设通过精心设计的培训项目，使训练人员在分析问题，解决问题、应对挑战的过程中，达到“磨练意志、完善人格、挑战自我、熔炼团队”的培训目的。适应了时代完善人格、提高素质和回归自然的需要，因此使成千上万的人趋之若鹜，成为素质教育的新时尚。它建立的理论基础是建构主义。构建主义是通过(tōng guò)反思建构我们对所生活(生活)的世界的理解，强调学生对知识的主动探索、发现和对所学知识意义的主动建构。与传统(Tradition)培训的不同是，学生是主体，教师是支持和引导者，彼此相互分享思考、见解和知识，从而达到共识、共享、共进。把被动接受变为主动构建的过程(guò chéng)，因而学习者就更具有兴趣和动机，可以鼓励学习者进行批判型思维，更易于提供个体的学习风格(style)。 拓展训练(training)的核心价值
　　拓展训练是一种体验式学习，是一种激发个人潜能(Potential)，增强团队成员配合度与凝聚力、提高公司生产力的新型学习方式。拓展训练器材厂家是指拓展培训所用的设备总称。拓展训练器材，分为高空拓展器材，场地拓展器材，水上拓展器材，攀岩器材，青少年、儿童拓展器材，军事训练拓展器材及拓展器材的辅助器材（安全装备）等。这种学习方法(method)的前提是：体验先于学识，同时，学识与意义来自参加者的体验。每个参加者的体验都是独特（释义:特有的、特别的)的，因为这个学习过程运用的是归纳法而不是演绎法，是由参加者自己从潜意识里受到启发与触动，并归纳体验过程中提供的知识。
　　参加拓展(expand)训练后，可以使员工(yuán gōng)进一步明确和认同组织目标，增强组织的凝聚力树立相互配合、相互支持的团队精神和整体意识改善人际关系，形成积极向上的组织氛围改进组织内部的沟通(communication)与信息交流使组织面对各种变革与挑战更为从容有序使员工表现出更佳的领导与管理才能挖掘（excavate)员工的内在能量，使之聚合，并在工作中全部释放(release)出来；有效提高团队执行力，激发(excite affected)团队士气与活力，提高责任意识，激发团队士气与活力；放松身心，缓解员工工作压力；拉近员工之间的距离，融洽(感情或行动上一致)企业内部人际关系，形成积极向上的组织气氛。
拓展培训（作用:知识传递、技能传递、标准传递)与传统(Tradition)室内灌输式培训，在培训方式上有很大的区别，在培训效果(xiàoguǒ)上也相去甚远！的拓展训练以学员高度的参与性为主要指导思想，以学员的感受、感悟为基础，带入课程最后学员所能接受的课程效果，特别在员工(yuán gōng)心态调整、企业文化(culture)导入、团队(team)沟通协作等方面！