拓展培训师不是你想象的那么简单

      在拓展(expand)训练(training)过程中，体验(Experience)活动(huó dòng)只是此学习过程的开始，如何让参训者获得感悟、启发，并以组织学习的方式获得个人和团队的改善、进步的契机是作为拓展培训教练最重要的任务。有效的提问引导技术则是此过程的核心推动工具和技能(skill)之一。做为拓展教练的提问引导技术是从 ;体验 ;开始的，历经分享、讨论、整合，乃至应用（再体验）的循环（continue)工作(gōng zuò)。提问引导技术的关键（解释:比喻事物的重要组成部分)部分可以简单概括（generalize)为：分享感受（感悟）、讨论认知、整合上升为理论。做好一名拓展培训师，绝不是组织团队参加点户外(Natural)项目这么简单，必须要具备多方面的素质：　　

    强健体魄：毕竟是户外培训（作用:知识传递、技能传递、标准传递)项目，要求培训师自己是身手矫健的运动(movement)家。拓展训练器材的高空体验项目，目的是对人的心理在高空环境下的一种冲击，让个体树立自我挑战的信心。这些项目一般都会在9---12米的高空器材上进行训练，这就对器材的安全性有着很高的要求。因此，拓展器材的标准化、安全性关乎到培训质量，从器材的设计、用料、制作工艺及规格都有着严格的要求。这些工序都须经专业人员进行生产安装。拓展器材的课程中的高空项目，要求学员在在9---12米的高空拓展器材上完成攀登、跳跃、行进、下降等动作，为了确保学员安全，对拓展训练器材的安全性有着很高的要求。 　　表达能力：口才和卓越的表达能力，具备逻辑(Logic)性思维，使学员能快速领会、理解和消化(digestion)训练的意图。 　　知识储备：具备管理学、组织行为学、人力资源(Human Resources)开发(Development)及培训技术(technology)、心理学、教育(Education)学的基础理论，才能使对学员的指导更具启发性。 　　个性感染(infection)力（infectivity；inspiration)：诚实正直的品格、积极向上的精神面貌及肢体语言的感染力，与学员快速融合，引导团队(team)氛围。 　　现场控制（control)能力：优秀（解释:出色、非常好)培训师要具备良好的观察(Observed)及分析能力，在项目现场要有敏锐的触觉，观察整个活动(huó dòng)中学员的反应和表现，及时总结(zǒng jié)。 　　认真负责的态度：视拓展培训为自己的事业，严格要求自己，保证在时间(time)控制及细节、流程(liú chéng)上不能有任何差错，充分以学员为自己的工作(gōng zuò)重心。

　　培训（作用:知识传递、技能传递、标准传递)师要用心去观察去思考。攀岩墙建设是由数百块不到1平方米的岩板组装而成。可以将岩板组装成攀登难度不同的倾斜度，如俯壁、屋檐、直壁等在大自然中见得到的各种岩石状态，固定在支架上，营造出各种的空间造型拓展基地建设属于户外体验式培训行业，各种户外的体验式活动是拓展训练的主要形式，训练的安全是实现培训目标的必要保证。攀岩墙建设来源还曾有过一个美丽的传说：在欧洲阿尔卑斯山区悬崖峭壁的绝顶上，生长着一种珍奇的高山玫瑰。相传只要拥有这种玫瑰，就能获得美满的爱情。制定培训流程(liú chéng)时要 ;用心 ;考虑（consider)公司的实际需求(demand)，要和企业对培训面对面的沟通(communication)，替企业考虑多一些。在训练(training)过程中，时刻 ;留意 ;场下学员的反映，从他们的眼神、表现的神态中，捕捉学员的参与状态。发现学员们露出疲惫的神色，应立即做个小游戏(game)，或讲个幽默(humor)故事(story)，将学员们的精气神提起来。发现学员迷茫的眼神，就要把训练的网站内容再讲一遍，使学员学员听懂并参与进来。