小学参加拓展器材训练活动

多带孩子参加拓展（Expand）器材拓展器材训练活动习惯全新的学习(study)生活
　一年级的小学生(student)刚告别幼儿园的轻松课程，一下子进入小学后无论是行为习惯还是知识(zhī shí)技能(skill)方面都有了不同的要求，孩子已经具备了阅读书籍的能力（Ability），并且初步有了评判一本书、一个故事是否适合自己的判断力。那孩子们应该怎么度过这个关键（解释:比喻事物的重要组成部分)期呢？督督给大家四点建议：
1.参加拓展器材(EQUIPMENT)训练活动让孩子意识到自己已经长大了，要读小学了。攀岩墙建设可单人攀登，也可几人组成相互协助攀登.人工攀岩的比赛场地可根据选手的技术需求，调整岩壁支点，选手在攀登中不得借助外力，以最先到达目的地者为胜。
2.允许孩子们在刚升上小学时，自然地表达自己哪些地方觉得不习惯，不让孩子觉得有这样的想法很丢脸。
3.多交一些新朋友，扩大自己的生活圈。家长在这个阶段要特别注意(attention)多给孩子创造阅读的空间（kōng jiān）和氛围。在给孩子选取阅读的书目时，不要只局限于某一类图书，只要是积极正面健康（Health）的书籍，都可以给孩子看。
4.形成良好的学习(study)习惯和方法(method)语文学习的重点不仅仅在于生字、词语的训练，还要引起对学生阅读和写作方面的兴趣。老师认为，孩子要积累材料(Material)，阅读是至关重要的
5多参加拓展器材(EQUIPMENT)训练活动
　　另外，平时多带孩子参加(cān jiā)拓展器材训练(train)活动(huó dòng)不要认为积累只能限于文字积累，在生活中家长可以带着孩子口头积累。拓展基地建设培训在刚开始的很长一段时间里，拓展培训机构和拓展培训师一直能够坚持“有所为有所不为”的理念，积极努力的要把拓展培训做到效果最佳，市场认知度最高，树立了很强的拓展培训师价值观。学生在语文学习(study)方面还属于起步阶段（jiēduàn），家长在注重学生书面的字词句时，也要注意学生在生活中说一句话时是否完整，经常有意识的训练，会起到意想不到的效果。