拓展器材训练主要分为三大板块

拓展器材训练主要分为体能拓展、心理拓展和教育拓展三大板块。攀岩墙建设人造攀岩墙是由数百块不到1平方米的岩板组装而成。可以将岩板组装成攀登难度不同的倾斜度，如俯壁、屋檐、直壁等在大自然中见得到的各种岩石状态，固定在支架上，营造出各种的空间造型。拓展基地建设随着户外体验式培训的兴起，众多的新入行者凭着有限的工作经验，缺乏标准和相应的管理系统，存在着很大的隐患。把安全置于一切工作的首要前提，是这个行业能否长久生存下去的重要因素。安全观念应该成为一种文化，而时刻保持安全意识也应该成为我们生活方式。对拓展人来说，更应如此。拓展训练器材厂家场地拓展器材包含有：蒙目障碍，齐心协力，乘风破浪，胜利墙，徒手营救，高层营救，匍匐前进，双手吊桩，信任背摔，生死电网等多种项目器材。
心理拓展主要是以拓展器材训练项目为主线，在特定的项目组合的作用（role）下，辅以有效得言语引导，使受训人员的某种不良心理状态得到宣泄和缓解。与体能训练的不同在于，它并不以体能训练为重点。
体能拓展主要借助拓展器材训练的模式(pattern)方法(method)，提高受训人员的积极性与参与度，起到更为有效得锻炼体能的目的。体能拓展训练更为接近拓展训练的原始（Original)雏形---游戏。体能训练的全过程(process)侧重于发挥动员参与者的积极性，使其主动地参与体能运动，在项目进行中不自觉地达到锻炼身体、提高体质(physique)的目的。
教育拓展器材训练是拓展训练形式与教学网站内容相结合的产物。传统(chuán tǒng)的课堂教学有其局部（part)性，比如授课的形式较少、实践活动受场地、时间等条件(tiáo jiàn)的限制等等。过去一些传统(chuán tǒng)教育达不到的领域(domain)如安全(safe)教育、交际技巧（Skill)训练、甚至一部分道德实践活动都可以纳入教育拓展的范畴(category)。传统(chuán tǒng)教学中没有得到足够重视和涉及(to involve)的部分都可以在拓展训练中得到补充。